تاثیر همدلی معلم بر سلامت روان دانش آموز

در سال های اخیر، سلامت روان دانش آموزان به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی در سراسر جهان تبدیل شده است. در این میان، نقش معلم به عنوان یکی از مهم ترین عوامل محیطی در شکل گیری تجربه های روانی و اجتماعی دانش آموزان، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. همدلی، به عنوان توانایی درک و سهیم شدن در احساسات دیگران، یکی از مولفه های کلیدی در روابط انسانی است که می تواند تاثیر عمیقی بر کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز داشته باشد. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش همدلی معلم در ارتقای سلامت روان دانش آموزان تدوین شده است. در این راستا، ابتدا مفاهیم کلیدی مانند همدلی، سلامت روان و رابطه معلم-دانش آموز تبیین شده و سپس یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی در این زمینه مرور شده اند. نتایج نشان می دهد که همدلی معلم می تواند با ایجاد فضای امن روانی، کاهش اضطراب، افزایش عزت نفس و بهبود روابط اجتماعی، نقش موثری در سلامت روانی دانش آموزان ایفا کند. همچنین، چالش هایی مانند فشارهای شغلی، کمبود آموزش های تخصصی و ساختارهای آموزشی ناکارآمد می توانند مانع بروز همدلی در معلمان شوند. در پایان، پیشنهاداتی برای تقویت همدلی در نظام تربیت معلم و سیاست گذاری های آموزشی ارائه شده است. این مقاله بر اهمیت بازنگری در رویکردهای آموزشی و تربیتی برای پرورش معلمانی همدل و آگاه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، سلامت روان ، رابطه معلم و دانش آموز ، آموزش عاطفی ، فضای روانی کلاس