تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی است. روش پژوهشی مورد استفاده، روش شبه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. نمونه آماری شامل ۶۰ دانش آموز دوره دوم ابتدایی دبستان ۲۲ بهمن شهر سلمانشهر که در سال تحصیلی ۰۴۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بوده اند، بوده است که به شیوه نمونه گیری خوشه و به طور تصادفی در دو گروه «آزمایش» (۳۰ دانش آموز) و «کنترل» (۳۰ دانش آموز) قرار گرفته بودند. مباحث «کسر»، در گروه آزمایش به وسیله بازی، و در گروه کنترل، به شیوه معمولی تدریس گردید. جمع آوری داده ها از طریق آزمون محقق ساخته که شامل ۳۰ سوال بوده، به دست آمده است. جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون (t استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم برنامه درسی ریاضی در زمنیه مفهوم کسر، جمع و تفریق کسر و مقایسه کسرها تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

بازی ، یادگیری ، ریاضی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی.