نقش هوش هیجانی در رهبری یادگیری

در دنیای امروز که تغییر و تحول بخش جدایی ناپذیر نظام های آموزشی شده است، نقش رهبران آموزشی فراتر از مدیریت سنتی تعریف می شود و اهمیت هوش هیجانی به عنوان عاملی کلیدی در موفقیت آن ها پررنگ تر شده است. هوش هیجانی، شامل توانایی شناخت، درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران، رهبران آموزشی را قادر می سازد تا محیطی امن، انگیزشی و یادگیرنده محور را برای معلمان و دانش آموزان فراهم آورند.این مقاله ابتدا به بررسی مفهوم و ابعاد اصلی هوش هیجانی در حوزه آموزش پرداخته و سپس ویژگی ها و وظایف رهبران یادگیرنده را با تاکید بر قدرت ارتباط، همدلی، خودآگاهی و حل مسئله تحلیل می کند. نتایج بحث نشان می دهد رهبرانی که هوش هیجانی بالاتری دارند، در مدیریت تعارضات، ایجاد انگیزه یادگیری، و پرورش فضای مثبت و پویا موفق تر عمل می کنند و می توانند فرهنگ سازمانی مبتنی بر همکاری، مسئولیت پذیری و خلاقیت را ترویج دهند.با این وجود، توسعه هوش هیجانی در رهبران آموزشی با چالش هایی همچون کمبود آموزش های هدفمند، فشارهای شغلی و فرهنگ سازمانی محدود مواجه است. مقاله راهکارهایی نظیر آموزش ساختارمند مهارت های هیجانی، ترویج بازخورد سازنده و حمایت روانی را برای رفع این موانع پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رهبری یادگیری ، مدیریت تعارض ، انگیزش یادگیرندگان ، سازمان آموزشی.