تدوین و اعتبارسنجی برنامه مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور برای کودکان دارای مشکلات رفتاری

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، تدوین و اعتبارسنجی برنامه مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور برای کودکان دارای مشکلات رفتاری بود. روش پژوهش کیفی و جامعه آماری اساتید دانشگاه در حوزه روان شناسی و هنر شهر تهران در سال ۱۴۰۳ که به روش نمونه گیری هدفمند و مصاحبه در حد اشباع ۱۱ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختارمند بود. تحلیل اطلاعات از روش کدگذاری در سه مرحله: کد گذاری مضامین اصلی ، کدگذاری مضامین فرعی و کدهای باز استخراج شده، استفاده شد. نتایج نشان داد، مضامین اصلی (کد گذاری محوری) برنامه مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور برای کودکان دارای مشکلات رفتاری در هشت مورد تدوین شده که شامل: آگاهی بدنی، یکپارچگی حسی، برنامه ریزی حرکتی، یکپارچگی حرکتی دو جانبه، مهارت های تعادلی، تقویت عضلات ظریف، تقویت عضلات درشت، و مهارت های عملکرد بینایی، بدست آمد.بدین ترتیب برنامه مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور برای کودکان دارای مشکلات رفتاری در هشت مضمون اصلی و سی مضمون فرعی تدوین شد. همچنین، براساس کدهای باز استخراج شده، برنامه عملیاتی برای اجرای مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور نیز تدوین گردید.

نتیجه گیری: برنامه مداخله ادراکی حرکتی مبتنی بر هنر خانواده محور، می تواند مورد استفاده درمانگران برای حل مسائل کودکان دارای مشکلات رفتاری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه مداخله ادراکی حرکتی ، مبتنی بر هنر ، خانواده محور ، مشکلات رفتاری