ارزیابی انتقادی نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایران با تاکید بر عدالت سنجشی

ارزیابی نظام های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایران با هدف بررسی عدالت سنجشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مطالعه به بررسی انتقادی ساختارها و فرآیندهای ارزشیابی می پردازد و نابرابری های موجود در سنجش دانش آموزان را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که ضعف های نظام فعلی موجب ایجاد تبعیض و کاهش عدالت در ارزیابی های آموزشی شده است. پیشنهاداتی برای بهبود عدالت سنجشی و ارتقاء کیفیت ارزشیابی در نظام آموزشی کشور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، پیشرفت تحصیلی ، عدالت سنجشی ، نظام آموزشی ایران ، تبعیض آموزشی ، کیفیت ارزشیابی ، اصلاح نظام آموزشی.