نقش واقعیت مجازی در بهبود عملکرد شناختی دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش واقعیت مجازی در بهبود عملکرد شناختی و یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف این پژوهش تحلیل چگونگی بهبود فرآیند یادگیری از طریق واقعیت مجازی و شناسایی چالش های موجود در پیاده سازی آن در محیط های آموزشی است. مطالعات نشان داده اند که استفاده ازVR در آموزش می تواند تمرکز، حافظه، مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی را در دانش آموزان تقویت کند. همچنین، این فناوری به افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان در درس کمک می کند. با وجود مزایای قابل توجه، چالش هایی مانند هزینه بالا، نیاز به زیرساخت های مناسب و آموزش معلمان وجود دارد که باید برای اجرای موفق این فناوری در مدارس ابتدائی برطرف شوند. در آینده، سرمایه گذاری در توسعه محتوای آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی و ادغام این فناوری در برنامه های درسی می تواند به تحول آموزش ابتدایی کمک کند. با توجه به پیشرفت فناوری، انتظار می رود که واقعیت مجازی به یکی از ابزارهای اصلی در آموزش تبدیل شود و تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر کند. این مقاله نتیجه گیری می کند که واقعیت مجازی VR می تواند به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، کیفیت یادگیری و عملکرد شناختی دانش آموزان را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، مهارت های شناختی ، انگیزه یادگیری ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، تمرکز ، حافظه.