بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر ارتقاء مهارت های زندگی دانش آموزان: یک مطالعه مروری نظام مند

رشد و پرورش مهارت های زندگی در دانش آموزان، یکی از اهداف کلیدی نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود. در این میان، روش های تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین و دانش آموزمحور، نقش موثری در ارتقاء ابعاد مختلف توانمندی های فردی و اجتماعی ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر ارتقاء مهارت های زندگی دانش آموزان، به شیوه ی مروری نظام مند انجام شده است. برای گردآوری داده ها، پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی از جمله CIVILICA ,SID] وMagiran ] مورد جست وجو قرار گرفت و پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، تعداد ۲۵ مطالعه واجد شرایط تحلیل نهایی شدند. یافته های مطالعات منتخب نشان می دهد که به کارگیری روش های تدریس فعال نظیر یادگیری مشارکتی، حل مسئله، بحث گروهی، ایفای نقش و یادگیری مبتنی بر پروژه، تاثیر مثبتی بر مولفه هایی از مهارت های زندگی همچون تصمیم گیری، خودآگاهی، ارتباط موثر، کنترل هیجانات و مهارت حل تعارض داشته اند. بر این اساس، نتایج این مطالعه بر لزوم بازنگری در سیاست های آموزشی و ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان در زمینه به کارگیری رویکردهای فعال تدریس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، مهارت های زندگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز.