عوامل موثر بر بهبود حافظه فعال دانش آموزان در کلاس درس

حافظه فعال یکی از مهم ترین سازه های شناختی است که نقش حیاتی در فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این سیستم شناختی، اطلاعات را به صورت موقت ذخیره و پردازش می کند و برای انجام طیف وسیعی از وظایف شناختی از جمله درک مطلب، حل مسئله، استدلال و یادگیری مفاهیم جدید ضروری است. ظرفیت محدود حافظه فعال می تواند به چالش هایی در یادگیری منجر شود، به ویژه در محیط های آموزشی که حجم اطلاعات ورودی بالاست. در کلاس درس، دانش آموزان دائما در حال پردازش اطلاعات جدید، پیگیری دستورالعمل ها، و ارتباط برقرار کردن بین مفاهیم مختلف هستند که همگی نیازمند عملکرد بهینه حافظه فعال است. عوامل متعددی می توانند بر ظرفیت و کارایی حافظه فعال تاثیر بگذارند، از جمله عوامل محیطی، شناختی، هیجانی، و آموزشی. شناخت این عوامل و چگونگی مدیریت آن ها برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف این مقاله، بررسی جامع عوامل موثر بر بهبود حافظه فعال دانش آموزان در کلاس درس و ارائه راهکارهایی عملی برای تقویت این توانایی شناختی است. در این راستا، به تاثیر متغیرهایی مانند اضطراب، استرس، استفاده از فناوری های دیجیتال، و راهبردهای آموزشی می پردازیم.

کلیدواژه ها:

حافظه فعال ، یادگیری ، دانش آموزان ، کلاس درس ، عملکرد تحصیلی.