پیشرفت و ارتقاء سطح کیفی و آموزشی – اجتماعی دانش آموزان و نوجوانان براساس شیوه های تدریس فرهنگیان در کلاس درس

دانش آموزان باید در هر مرحله از درس از پیشرفت های خود آگاه شوند و خطاها و بدفهمی های آشکارشان پیش از زیاد شدن و مزاحمت برای یادگیری های بعدی، اصلاح شود. در واژه شناسی آموزشی معمول این کارکرد تدریس را بازخورد و اصلاح و یا بازخورد اصلاحی می گویند. معلمان برای عرضه بازخورد و اصلاح از فرصت کافی برخوردارند. شاید ایشان بتوانند به هنگام فعالیت های درسی از روش های دیگری نیز برای ارائه درس استفاده کنند. زیرا ممکن است دریابند که دانش آموزان به فعالیت درسی و ارائه آن چندان التفاتی ندارند. معلمان می توانند درحالیکه دانش آموزان به انجام تکالیف خود مشغولند، کارهای آن هارا بررسی و آموزش اضافی لازم را ارائه کنند.

کلیدواژه ها:

تحول در یادگیری ، مدارس ، دانش آموزان ، فرهنگیان