بررسی میزان اثربخشی بازی های آموزشی ریاضی محور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، توجه به روش های نوین آموزش که بتوانند فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر سازند، رشد چشمگیری داشته است. یکی از این رویکردها، استفاده از بازی های آموزشی، به ویژه در درس ریاضی است. بازی به عنوان یک ابزار آموزشی فعال و تعاملی، ظرفیت فراوانی در ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت، کاهش اضطراب و تعمیق مفاهیم درسی دارد. این پژوهش با هدف بررسی میزان اثربخشی بازی های آموزشی ریاضی محور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به بررسی مبانی نظری، پیشینه تجربی، روش های ارزیابی و چالش های پیاده سازی این رویکرد در کلاس های درسی پرداخته است. استفاده از بازی در آموزش، باعث می شود دانش آموزان مفاهیم پیچیده ریاضی را در قالب فعالیت های لذت بخش، قابل فهم و ملموس تجربه کنند. این تجربه آموزشی، نه تنها به یادگیری فعال تر منجر می شود، بلکه مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، استدلال منطقی و کار گروهی را نیز در آن ها تقویت می کند. مشارکت فعال در جریان بازی، باعث افزایش اعتماد به نفس، شکل گیری نگرش مثبت نسبت به درس و شکوفایی توانایی های شناختی می شود. به همین دلیل، بازی های آموزشی می توانند نقش کلیدی در اصلاح نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضی و بهبود عملکرد تحصیلی آنان ایفا کنند. بازی های آموزشی، در صورتی که به درستی طراحی و با اهداف آموزشی هماهنگ شوند، می توانند به طور معناداری بر نتایج یادگیری تاثیر بگذارند. البته برای اجرای اثربخش این بازی ها، نقش معلم بسیار حائز اهمیت است. معلمان باید بتوانند با انتخاب بازی های مناسب، هدایت هوشمندانه فعالیت ها و ارزیابی مستمر فرآیند یادگیری، فضایی حمایتی و انگیزشی برای دانش آموزان فراهم کنند. علاوه بر این، حمایت خانواده، ساختار آموزشی مدرسه، امکانات سخت افزاری و نگرش نظام آموزشی به نوآوری، از عوامل موثر در موفقیت این رویکرد هستند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، ریاضی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان