تاثیر بازی های کلاسی مبتنی بر روایت پردازی بر تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی

زمینه: بازی های کلاسی مبتنی بر روایت پردازی به عنوان روشی نوین در آموزش، پتانسیل بالایی برای تقویت مهارت های شناختی مانند حل مسئله دارند. با این حال، مطالعات داخلی در ایران کمتر به تاثیر این بازی ها بر دانش آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی پرداخته اند، به ویژه با در نظر گرفتن چالش های بومی نظام آموزشی.هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های کلاسی مبتنی بر روایت پردازی بر تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی انجام شد.روش ها: در این مطالعه توصیفی-همبستگی، ۳۰۰ دانش آموز دختر از مدارس دولتی چهارمحال و بختیاری با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارت حل مسئله هپنر (۱۹۸۸) و پرسشنامه محقق ساخته بازی های روایی بودند. داده ها با استفاده از رگرسیون سلسله مراتبی و آزمون Z در نرم افزار SPSS تحلیل شدند.نتایج: یافته ها نشان داد که بازی های روایی به طور معناداری مهارت حل مسئله را بهبود می بخشند (p<۰.۰۰۱). انگیزه یادگیری و کاهش اضطراب یادگیری به عنوان میانجی های کلیدی شناسایی شدند. گروه آزمایش (بازی های روایی) عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل (روش سنتی) داشت.نتیجه گیری: بازی های کلاسی مبتنی بر روایت پردازی ابزار موثری برای تقویت مهارت حل مسئله هستند و می توانند در برنامه درسی مدارس ابتدایی ایران ادغام شوند. این یافته ها بر لزوم آموزش معلمان برای اجرای این روش و سیاست گذاری آموزشی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

بازی های روایی ، مهارت حل مسئله ، دانش آموزان دختر ، آموزش ابتدایی ، انگیزه یادگیری