‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه اول انجام شد. مطالعه حاضر از نوع مطالعه نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون، پیگیری و با گروه کنترل بود. از میان دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر وزوان که در سال تحصیلی ۴۰۴-۱۴۰۳ در مدارس متوسطه اول مشغول تحصیل بودند، تعداد۳۰ نفر با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه (۱۵ نفره) آزمایش و گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. اعضای گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه آموزش مهارت های ارتباطی را دریافت و گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه مسئولیت پذیری کالیفرنیا و پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۸) بود. برای تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش، از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. نتایج نشان داد: بین دو گروه آزمایش و کنترل در مولفه های هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان در سطح ۰۵/۰>p تفاوت معناداری وجود دارد همچنین بین نمرات هوش اخلاقی بین گروه ها در سطح ۰۱/۰>P و نمرات مسئولیت پذیری بین گروه ها در سطح ۰۵/۰>P تفاوت معنی دار وجود دارد. و آموزش مهارت های ارتباطی توانسته است هوش اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول در مرحله پس آزمون را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، هوش اخلاقی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان.