نقش آموزش تصویری در درک مفاهیم درسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش تصویری در بهبود درک مفاهیم درسی در میان دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش توصیفی–تحلیلی استفاده گردید. نمونه ای از دانش آموزان به صورت تصادفی انتخاب و طی چندین جلسه در معرض آموزش تصویری در دروس مختلفی همچون علوم، ریاضی و ادبیات قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه های استاندارد و آزمون های پیشرفت تحصیلی قبل و بعد از آموزش بود. در مرحله تحلیل، از مدل تحلیل مقایسه ای پیش آزمون و پس آزمون و همچنین تحلیل محتوا برای بررسی کیفی بازخوردها بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر تصویر موجب افزایش معنادار در سطح درک مفاهیم درسی، علاقه مندی به یادگیری، و بهبود حافظه بلندمدت در یادگیرندگان شده است. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که استفاده از محتوای بصری در طراحی برنامه های آموزشی، به عنوان یک روش مکمل و کارآمد در کلاس های درس گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش تصویری ، مفاهیم درسی ، دانش آموزان.