بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی معلم بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

تحقیقات زیادی در زمینه عوامل موثر بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی معلمان، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. هدف این تحقیق تحلیل رابطه ی میان ویژگی های شخصیتی معلمان، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ارزیابی تاثیر آنها بر عملکرد تحصیلی است. این تحقیق از نوع پژوهش های همبستگی بوده که با استفاده از مدل معادلات ساختاری و روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس شهر یاسوج است و نمونه گیری به روش خوشه بندی چند مرحله ای انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد ویژگی های شخصیتی معلمان، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بود. پس از تایید روایی و پایایی پرسشنامه ها، داده ها از ۳۸۵ دانش آموز جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SmartPLS تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که ویژگی های شخصیتی معلمان، به ویژه برون گرایی، همدلی و بازبودن، تاثیر مثبتی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارند و انگیزش تحصیلی نیز تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی دارد. همچنین، ویژگی های شخصیتی معلمان از طریق افزایش انگیزش تحصیلی، به طور غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی تاثیرگذار هستند. این تحقیق بر اهمیت تقویت ویژگی های شخصیتی معلمان و توسعه انگیزش تحصیلی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی معلمان ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، برون گرایی ، همدلی