بررسیرابطه بین خودکارآمدی مدیران با راهبردهای مدیریت تعارض در مدیران مدارس شهرستان اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین خودکارآمدی مدیران و راهبردهای مدیریت تعارض در مدیران مدارس می پردازد. این پژوهش از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی است. از لحاظ روش گردآوری اطلاعات روش تحقیق حاضر توصیفی است. از آن جا که هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی خودکارآمدی مدیران با راهبردهای مدیریت تعارض می باشد روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی م ی باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران زن و مرد شاغل در پست مدیریت و آموزشی مدارس مقطع ابتدایی شهرستان اردبیل در دو ناحیه آموزش و پرورش ناحیه یک و ناحیه دو که در سال تحصیلی ۱۴۰۴ -۱۴۰۳ مشغول به فعالیت می باشند را تشکیل می دهد که تعداد آن ها در این پژوهش ۵۶۳ نفر می باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد. با توجه به حجم جامعه آماری شناسایی شده و بر اساس فرمول مورگان تعداد حجم نمونه آماری برابر ۲۲۸ نفر تعیین می گردد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده تحقیق از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده می شود. برای تجزیه و تحلیل داده از نرم افزار ۲۷ spss استفاده استفاده خواهد شد. نتایج پژوهش نشان داد که روابط موجود معنیدار بوده و وجود ارتباط معنی دار میان خودکارآمدی مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهرستان اردبیل با راهبردهای راه حل گرایی )همکاری و مصالحه (در سبک مدیریت تعارض نتیجه میگردد. همچنین با توجه به اینکه ضریب همبستگی حاصل مثبت است ب ا افزایش نمره خودکارآمدی در مدیران نمره راهبرد همکاری و مصالحه نیز افزایش مییابد و فرضیه فرعی سوم پژوهش پذیرفته می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خودکارامدی ، مدیریت تعارض ، عدم مقابله