تاثیر استفاده از اینترنت و کتابخانه بر دستاوردهای یادگیری دانش آموزان دوره اول متوسطه

این مطالعه به بررسی تاثیر استفاده از اینترنت و استفاده از کتابخانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان در مطالعات اجتماعی می پردازد. این مطالعه با استفاده از رویکرد تحقیق کیفی، از روش های مختلف جمع آوری داده ها از جمله مشاهده، مصاحبه و مستندسازی استفاده می کند. تجزیه و تحلیل داده ها توسط مدل تعاملی توسعه یافته توسط مایلز و هوبرمن هدایت می شود که شامل مراحلی مانند جمع آوری داده ها، کاهش داده ها، ارائه داده ها و نتیجه گیری است. یافته های این مطالعه بر تاثیر مثبت استفاده از اینترنت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستان در مطالعات اجتماعی تاکید می کند. این مطالعه تاثیرات مفید استفاده از کتابخانه برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان را برجسته می کند. دانش آموزانی که به طور موثر از منابع کتابخانه استفاده می کنند، ویژگی های مثبت مختلفی از جمله افزایش اعتماد به نفس، پایگاه دانش گسترده، افزایش علاقه به مطالعه، و استقلال بیشتر در یادگیری را نشان می دهند. این مطالعه بر مزایای چندوجهی استفاده از اینترنت و استفاده از کتابخانه در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستان در مطالعات اجتماعی تاکید می کند. یافته ها بر اهمیت استفاده از منابع دیجیتال و سنتی برای تقویت موفقیت تحصیلی و توانمندسازی دانش آموزان در مراحل یادگیری خود تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، استفاده از اینترنت ، بهره برداری از کتابخانه