تغییردهندگان تربیتی: نقش معلمان در پیشبرد پایداری همه جانبه در مدارس

این مقاله به بررسی نقش کلیدی معلمان به عنوان عامالن تغییر در پیشبرد پایداری همهجانبه در مدارس میپردازد. در دورهای که توسعه پایدار به یک ضرورت جهانی تبدیل شده است، آموزش به عنوان محرکی اساسی برای ترویج رفتارهای مسئولانه از نظر زیست محیطی، اجتماعی و اقتصادی شناخته میشود. معلمان، به عنوان رهبران آموزشی، موقعیت بیبدیلی دارند تا اصول پایداری را در دانش آموزان نهادینه کنند و این ارزشها را در فرهنگ مدرسه ادغام نمایند. این پژوهش بررسی میکند که معلمان چگونه میتوانند به عنوان عامالن تغییر عمل کنند و از طریق طراحی برنامه درسی، راهبردهای آموزشی و مشارکت فعال در برنامههای مدرسه، به ترویج رویکردهای پایدار بپردازند. این مطالعه با استفاده از روش ترکیبی (کیفی و کمی)، دادههای مرتبط با تاثیر برنامههای پایدار تحت رهبری معلمان را بر نگرشها و رفتارهای دانش آموزان تحلیل میکند. یافتهها نشان میدهند که معلمان با چالشهایی مانند کمبود منابع و آموزش مواجه هستند، اما در عین حال راهکارهای موثری برای تقویت نقش آنها در آموزش پایداری شناسایی شده است. این راهکارها شامل برنامههایی توسعه حرفهای، پروژههای مشارکتی و ادغام مفاهیم پایداری در برنامههای درسی موجود است. نتایج این پژوهش بر اهمیت توانمندسازی معلمان برای رهبری تالشهای پایدار تاکید میکند، نهتنها به عنوان مربیان، بلکه به عنوان الگوها و حامیان تغییر. با تجهیز معلمان به ابزارها و حمایتهای الزم، مدارس میتوانند به کانونی برای اجرای رویکردهای پایدار تبدیل شوند و به تحولات گسترده تر جامعه کمک کنند. این پژوهش پیشنهادها عملی برای سیاستگذاران، مدیران مدارس و مربیان ارائه میدهد تا نقش معلمان را در ایجاد فرهنگ پایداری تقویت کنند و در نهایت اهداف آموزشی را با اهداف جهانی پایداری همسو نمایند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، پایداری همهجانبه ، مدارس پایدار ، آموزش پایداری ، توسعه پایدار