بررسی رابطه بین هوش مصنوعی و آموزش کارکنان با یادگیری سازمانی با توجه به نقش میانجی صلاحیت حرفه ای در شرکت فنی و مهندسی صنایع و معادن کانی مس

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش مصنوعی و آموزش کارکنان با یادگیری سازمانی با توجه به نقش میانجی صلاحیت حرفه ای در شرکت فنی و مهندسی صنایع و معادن کانی مس انجام پذیرفته است. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان شرکت فنی و مهندسی صنایع و معادن کانی مس به تعداد ۸۵۲ می باشد که بر اساس فرمول کوکران ۲۶۵ نفر از آنان بصورت نمونه مورد پیمایش قرار گرفتند. پرسشنامه ها بر اساس پرسشنامه استاندارد استفاده شده است که مشابه این پرسشنامه در تحقیقات قبلی استفاده شده است و ضریب روایی پرسشنامه آموزش کارکنان، هوش مصنوعی، صلاحیت حرفه ای و یادگیری سازمانی به ترتیب ۹۲/۰ و ۹۲/۰ و ۹۲۶/ و ۹۱۳/۰۰ تعیین گردیده است. در این پژوهش به منظور تعیین پایایی آزمون از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید. این روش برای محاسبه هماهنگی درونی ابزار اندازه گیری که خصیصه های مختلف را اندازه گیری می کند به کار می رود. در این پژوهش میزان پایایی پرسشنامه های آموزش کارکنان و هوش مصنوعی و صلاحیت حرفه ای و یادگیری سازمانی به ترتیب ۹۴۶/۰، ۸۹۹/۰ و ۹۰۶/۰ و ۹۲۹/۰ محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و Lisrel استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تجزیه و تحلیل همبستگی و مدل سازی معادلات ساختاری(SEM) استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش مصنوعی و آموزش کارکنان با یادگیری سازمانی با توجه به نقش میانجی صلاحیت حرفه ای در شرکت فنی و مهندسی صنایع و معادن کانی مس رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش کارکنان ، یادگیری سازمانی ، صلاحیت حرفه ای ، شرکت فنی و مهندسی صنایع و معادن کانی مس