بررسی ارتباط فلسفه ی تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش در رشد خلاقیت هنر آموزان با هدف کارآفرینی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 29

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCONFI01_076

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1404

چکیده مقاله:

ارتباط فلسفه نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش یک ارتباط اساسی، بنیادین و دو طرفه است. به عبارت دیگر، فلسفه، زیربنای نظری و جهان بینی نظام تعلیم و تربیت را شکل می دهد و نظام تعلیم و تربیت، تجلی عملی فلسفه در عرصه آموزش و پرورش است. فلسفه نظام تعلیم و تربیت به بررسی مبانی نظری، اهداف، ارزش ها و روش های اساسی حاکم بر فرآیند آموزش می پردازد. اهمیت فلسفه تعلیم و تربیت در تعیین جهت و هدف نظام آموزشی، ارزیابی و نقد رویکردهای موجود، تصمیم گیری آگاهانه در مسائل آموزشی و الهام بخشی برای نوآوری نهفته است. فلسفه نظام تعلیم و تربیت، بستری برای تفکر عمیق و مستمر در مورد مسائل آموزشی فراهم می کند و به ما در طراحی و پیاده سازی نظام آموزشی کارآمدتر و متناسب تر با نیازهای جامعه کمک می کند. ارتباط فلسفه نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش با رشد خلاقیت دانش آموزان بسیار عمیق و حیاتی است. فلسفه تعلیم و تربیت، چارچوبی را فراهم می کند که بر اساس آن، نظام آموزشی می تواند به طور هدفمند به پرورش خلاقیت دانش آموزان بپردازد که در نهایت با ایده پردازی و کسب مهارت ها منجر به نوآوری، توسعه فردی و اجتماعی و اقتصاد پویا گردد.

نویسندگان

معصومه قلندری

کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید چمران اهواز