کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی و نقش تسهیل گر معلم

در عصر تحول دیجیتال، هوش مصنوعی (AI) به عنوان ابزاری نوین در خدمت آموزش، امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری را فراهم کرده است. این مقاله با هدف بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی و تحلیل نقش معلم به عنوان تسهیل گر، به تبیین ظرفیت های فناوری های هوشمند در پاسخ گویی به تفاوت های فردی، سبک های یادگیری و نیازهای شناختی کودکان می پردازد. در این راستا، ابتدا فناوری های کلیدی مانند سیستم های یادگیری تطبیقی، الگوریتم های تحلیل داده های یادگیرندگان و پلتفرم های هوشمند آموزشی معرفی می شوند. سپس، نقش معلم در طراحی، هدایت و نظارت بر مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده مورد بررسی قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از AI می تواند موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود، مشروط بر آن که معلمان به درستی آموزش دیده و چارچوب های اخلاقی و فنی لازم فراهم گردد. در پایان، مقاله بر ضرورت بازتعریف نقش معلم، توسعه حرفه ای هدفمند و طراحی سیاست های حمایتی برای بهره برداری موثر از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

شخصی سازی یادگیری ، عصر دیجیتال ، فناوری هوشمند ، دانش آموزان