بررسی کاربرد هوش مصنوعی در بهبود کیفیت تدریس معلمان و انگیزش یادگیری

در دهه های اخیر، رشد روزافزون فناوری های نوین و به ویژه ظهور هوش مصنوعی، تاثیرات عمیقی بر ساختارهای آموزش و پرورش سراسر جهان بر جای گذاشته است. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش و تاثیر کاربرد هوش مصنوعی در بهبود کیفیت تدریس معلمان و افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان بود. در این پژوهش، با بهره گیری از روش مرور نظام مند، مقالات علمی مرتبط طی دهه اخیر جمع آوری، دسته بندی و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی ضمن تحول نقش معلم، زمینه ساز تدریس تعاملی، شخصی سازی فرآیند یادگیری، ارتقای توانمندی های حرفه ای معلمان و افزایش انگیزش دانش آموزان شده است. همچنین، ابزارهای هوشمند موجب پیشرفت آموزشی، بازخورد سریع و حمایت از رشد فردی یادگیرندگان گردیدند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت، اختلاف سطح سواد دیجیتالی معلمان و دغدغه های اخلاقی شناسایی شد که نیازمند مدیریت هدفمند می باشد. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که بهره برداری مسئولانه و تدریجی از هوش مصنوعی، همراه با آموزش مستمر معلمان و تدوین چارچوب های اخلاقی و فناورانه، می تواند بهبود معناداری در کیفیت آموزش و انگیزش یادگیری در پی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کیفیت تدریس ، انگیزش یادگیری ، توسعه حرفه ای معلمان