اثرگذاری مشارکت والدین و مدرسه در رشد و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش

در نظام آموزشی مشارکت تمام عناصر دخیل در فرایند یاددهی -یادگیر ی دارای اهمیت است و به طورکلی مشارکت از خانه و خانواده شروع می شود و در مدرسه گسترش پیدا می کند. نظام های آموزشی سراسر دنیا به دنبال این هستند که زمینه حضور و نقش تربیت ی خانواده ها را در نظام آموزش رسمی و عمومی را فراهم کنند. مشارکت والدین درواقع مجموعه ای از رفتارهایی که پدر و مادر در ارتباط باتجربه های آموزشی و یادگیری فرزندانشان انجام می دهند. بعضی از والدین تصور می کنند کار تعلیم تربیت بر عهده مدرسه است و مشارکت را در کمک مالی به مدرسه در نظر می گیرند و نقش خانواده ها کمتر ازآنچه انتظار می رود مطرح است. خانواده می تواند علاوه بر الگوی حمایتی به عنوان الگوی تقویت برنامه درسی و الگوی مشارکتی نقش داشته باشد. طبق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش افزایش مشارکت والدین به عنوان یکی از اهداف کلان در نظام آموزشی ذکرشده است. بر اساس آنچه گفته شد والدین نقش مهمی در تعلیم و تربیت فرزندانشان دارند و اولین مربیان آنان به حساب می آیند و این نقش با ورود آن ها به مدارس ادامه می یابد و مشارکت والدین در رشد و موفقیت فرزندانشان تاثیر زیادی دارد. بر این اساس، این پژوهش بر آن است به بررسی اثرگذاری مشارکت والدین و مدرسه در رشد و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش بپردازد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، مدارس ، دانش آموزان تیزهوش ، مشارکت و تعامل ، والدین