به کارگیری فناوری های مجازی و الکترونیکی در محیط آموزشی مدارس( اثرات مثبت علمی)

در مجموع بررسی های انجام شده میتوان گفت که آموزش مجازی در ایران به دلیل آنکه تا قبل از بحران کرونابه صورت جدی دنبال نشده بود و زیرساخت های آن نیز فراهم نبود، در طراحی و اجرا با چالش های اساسیروبه رو شده است که موفقیت آن را کمرنگ می کند .از سویی دیگر، بحران کرونا می تواند فرصتی برایشناسایی ضعف ها، کمبودها و نقص های زیرساختی در این زمینه و نمایان ساختن عدم توازن در توزیعزیرساخت های مورد نیاز در بخش اینترنت و شبکه های تلویزیونی به خصوص در مناطق دور از دسترس ومحروم و شناسایی این کمبودها در جهت بر طرف کردن آنها باشد و این به مثابه رشد و تعالی در اینزمینه و جنبه مثبت شرایط به وجود آمده و خود نقطه آغازی برای تداوم و ارتقاء کیفیت بحث آموزش مجازیدر آینده است.

کلیدواژه ها:

مدارس ، فناوری ، محیط مثبت آموزشی.