بررسی نقش بازی های دیجیتال آموزشی در یادگیری مفاهیم علمی و ریاضی در مدارس

بازی های دیجیتال آموزشی به عنوان یکی از نوآورانه ترین ابزارهای یادگیری در نظام های آموزشی مدرن، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و تسهیل درک مفاهیم علمی و ریاضی دارند. این بازی ها با ایجاد محیطی تعاملی و جذاب، یادگیرندگان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری ترغیب می کنند و امکان یادگیری مبتنی بر تجربه را فراهم می آورند. از این رو، کاربرد بازی های دیجیتال در مدارس به عنوان روشی موثر برای بهبود یادگیری و توسعه مهارت های شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان مورد توجه گسترده قرار گرفته است. یکی از ویژگی های برجسته بازی های دیجیتال آموزشی، بازخورد فوری است که به دانش آموزان این امکان را می دهد تا بلافاصله پس از انجام فعالیت ها، نتایج عملکرد خود را مشاهده کنند و در صورت نیاز، اصلاحات لازم را انجام دهند. این بازخوردها به تقویت مهارت های خودتنظیمی، تفکر انتقادی و حل مسئله کمک کرده و انگیزه یادگیری را افزایش می دهند. همچنین، فضای تعاملی بازی ها با فراهم آوردن چالش های متنوع و سطح بندی شده، امکان یادگیری شخصی سازی شده را برای دانش آموزان با سطوح توانایی مختلف فراهم می کند. نقش معلمان در بهره برداری موثر از بازی های دیجیتال بسیار کلیدی است؛ آن ها با انتخاب بازی های مناسب، مدیریت فرایند یادگیری، ارائه راهنمایی و بازخورد، و ارزیابی مستمر پیشرفت دانش آموزان می توانند اثربخشی این ابزارها را به حداکثر برسانند. علاوه بر این، بومی سازی محتوای بازی ها مطابق با ویژگی های فرهنگی، زبانی و اجتماعی جامعه هدف از عوامل مهم موفقیت و پذیرش آن ها در مدارس است. توجه به این عوامل باعث می شود که بازی های دیجیتال نه تنها به عنوان ابزاری آموزشی بلکه به عنوان وسیله ای برای ارتقای حس تعلق فرهنگی و اعتماد به نفس دانش آموزان به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

: بازی دیجیتال ، آموزش ، یادگیری ، مفاهیم علمی ، ریاضی ، مدارس