نقش معلم هوشمند و فناوری در ایجاد انگیزه ی پایدار برای آموزش

پژوهش حاضر به بررسی نقش معلم هوشمند و فناوری در ایجاد انگیزه ی پایدار برای آموزش می پردازد. با توجه به تغییرات سریع فناوری در نظام های آموزشی، تاکید بر بهره گیری هدفمند و خلاقانه معلمان از ابزارهای فناورانه برای افزایش انگیزه ی درونی دانش آموزان ضروری است. این مطالعه با استفاده از روش پیمایشی و تحلیل داده های جمع آوری شده از معلمان دوره ابتدایی نشان داد که نقش فعال معلم در طراحی و هدایت فرایند یادگیری فناورمحور، تاثیر چشمگیری بر افزایش انگیزه ی پایدار دارد. نتایج حاکی از آن است که فناوری به تنهایی انگیزه ایجاد نمی کند بلکه حضور معلم هوشمند و آگاه به عنوان تسهیل گر فرایند یادگیری کلید اصلی موفقیت است. در نهایت، توجه به آموزش تخصصی معلمان و توسعه زیرساخت های فناوری در مدارس به عنوان پیش شرط های لازم برای تحقق آموزش اثربخش در عصر دیجیتال پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

معلم هوشمند ، فناوری آموزشی ، انگیزه پایدار ، یادگیری تعاملی ، آموزش دیجیتال ، یادگیری فعال ، نوآوری آموزشی.