بررسی تاثیر رابطه تعاملی معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی و مشارکت در کلاس

این پژوهش به بررسی تاثیر رابطه تعاملی معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی و میزان مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس پرداخته است. با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش انگیزش تحصیلی و کیفیت تعاملات کلاسی، اطلاعات لازم از ۲۰۰ دانش آموز ابتدایی و دبیرستانی جمع آوری شده است. نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد که رابطه مثبت و موثر بین کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز با انگیزش تحصیلی و سطح مشارکت دانش آموزان وجود دارد. به ویژه، تعاملات حمایتگرانه، ارائه بازخورد سازنده و ایجاد فضایی مثبت، به طور معناداری به افزایش انگیزش و مشارکت کلاسی کمک می کند. این پژوهش همچنین به این نتیجه رسید که افزایش کیفیت تعاملات می تواند توانایی های یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان را تقویت کند و بر ضرورت آموزش معلمان در زمینه مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، انگیزش تحصیلی ، تعامل معلم- دانش آموز.