مقایسه بین امتحانات سنتی وارزیابی نوین متوسطه اول ودوم

این مقاله به مقایسه بین امتحانات سنتی و ارزیابی های نوین در مدارس مقطع متوسطه اول و دوم پرداخته است. از آنجا که در نظام آموزشی ایران، ارزیابی های سنتی همواره نقش مهمی در سنجش عملکرد دانش آموزان ایفا کرده اند، هدف اصلی این پژوهش بررسی معایب و مزایای این روش ها در مقایسه با روش های نوین ارزیابی است که تاکید بیشتری بر مهارت های تحلیلی، تفکر انتقادی و یادگیری فعال دارند. یافته ها نشان داد که ارزیابی های نوین تاثیر معنادار و مثبتی بر یادگیری دانش آموزان دارند و در مقایسه با روش های سنتی، نتایج بهتری در بهبود عملکرد تحصیلی آن ها ایجاد می کنند.این مقاله با پیشنهادهایی برای اصلاح سیستم ارزیابی در مدارس، شامل ترکیب ارزیابی های سنتی و نوین، آموزش معلمان و آگاهی بخشی به خانواده ها، به دنبال گسترش مدل های ارزیابی موثرتر در مدارس ایران است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی های سنتی ، ارزیابی های نوین ، نظام های آموزشی ، انگیزه دانش آموزان ، یادگیری