تاثیر بازی درمانی فلورتایم بر مشکلات هیجانی-رفتاری و رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی بیش فعال شهر کوهدشت

زمینه و هدف: این مطالعه با هدف تعیین تاثیر بازی درمانی فلورتایم بر مشکلات هیجانی-رفتاری و رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی بیش فعال شهر کوهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گرفت. روش بررسی: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد بررسی شامل کلیه کودکان پسر پیش دبستانی دولتی شهر کوهدشت در ۲۰ مرکز مهدکودک با تعداد ۶۸۵ بودند که با روش نمونه گیری دردسترس و هدفمند با استفاده از پرسشنامه تشخیصی کمبود توجه / بیش فعالی فرم والدین کانرز (۱۹۸۷) ۳۰ نفر غربال شدند و به صورت تصادفی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل گمارده شدند. داده ها در مرحله پیش آزمون و پس آزمون با پرسشنامه مشکلات هیجانی-رفتارکودکان راتر (فرم والدین) راتر (۱۹۶۴) و پرسشنامه رشد اجتماعی فرم والدین ماتسون و همکاران (۱۹۸۳) جمع آورده شد. گروه آزمایش گروه آزمایش طی ۱۳ جلسه ۴۰ دقیقه ای مورد بازی درمانی فلورتایم بر اساس رویکرد هس (۲۰۱۵) قرار گرفتند، داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS-۲۴ تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین میانگین متغیرهای مشکلات هیجانی – رفتاری، پرخاشگری در پس آزمون گروه آزمایش کاهش یافته و میانگین رفتار اجتماعی و اطمینان به خود در پس گروه آزمایش افزایش یافته است. بازی درمانی فلورتایم تاثیر معناداری بر کاهش مشکلات هیجانی- رفتاری (۵۱/۰ = Eta) و بهبود رشد اجتماعی (۴۵/۰ = Eta) کودکان پیش دبستانی بیش فعال دارد. نتیجه گیری: بنابراین مشاوران و مربیان در مراکز پیش دبستانی برای کاهش مشکلات هیجانی- رفتاری و رشد اجتماعی کودکان بیش فعال می توانند در کنار دیگر مداخلات از بازی درمانی فلورتایم استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی فلورتایم ، مشکلات هیجانی-رفتاری ، رشد اجتماعی ، بیش فعال.