نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در محیط آموزشی: رویکردی مشارکتی برای تربیت شهروند مسئول

در جهان پرچالش کنونی، آموزش اخلاقی دیگر صرفا یک مولفه فرعی در نظام تعلیم و تربیت نیست، بلکه به عنوان بنیانی برای پرورش شهروندان مسئول، همدل و قانون مدار مطرح است. پژوهش حاضر به بررسی نقش یادگیری مشارکتی در نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در کلاس درس می پردازد و تلاش دارد نشان دهد چگونه تعامل گروهی، گفتگو و مسئولیت پذیری مشترک می تواند منجر به درونی سازی مفاهیم اخلاقی در دانش آموزان گردد. یادگیری مشارکتی با تاکید بر همکاری، احترام متقابل و پذیرش تفاوت ها، زمینه ای فراهم می کند که در آن رفتارهای اخلاقی نه فقط آموزش داده می شوند، بلکه در بستر تعاملات واقعی تجربه می گردند. این مطالعه با بهره گیری از منابع نظری، تجارب میدانی و شواهد تجربی نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می تواند موثرترین ابزار برای آموزش غیرمستقیم اخلاق باشد؛ زیرا در چنین چارچوبی، دانش آموز نه فقط مفاهیم اخلاقی را درک می کند، بلکه آن ها را در کنش روزمره تمرین کرده و نسبت به آن ها احساس مسئولیت پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، یادگیری مشارکتی ، مسئولیت پذیری اجتماعی.