یادگیری مبتنی بر داده: بهره گیری از هوش مصنوعی برای طراحی مسیرهای آموزشی متناسب با ویژگی های فردی دانش آموزان

در عصر تحول دیجیتال، نظام های آموزشی با فرصت بی سابقه ای برای بازآفرینی فرایند یادگیری مواجه شده اند. یکی از موثرترین ابزارهای این تحول، هوش مصنوعی است که توانایی شخصی سازی آموزش را بر اساس نیازهای منحصر به فرد هر دانش آموز فراهم می آورد. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده تدوین شده و بر اهمیت تحلیل داده های یادگیرنده، سازگاری محتوای آموزشی با سبک های یادگیری، و پاسخ دهی به سرعت یادگیری دانش آموزان تمرکز دارد. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند منجر به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش افت یادگیری و تقویت خودتنظیمی دانش آموزان شود. این مقاله همچنین بر چالش های اخلاقی و زیرساختی پیاده سازی چنین فناوری هایی در مدارس پرداخته و پیشنهادهایی برای توسعه کاربردهای بومی شده هوش مصنوعی در آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، تحلیل داده های یادگیرنده.