نقش روش های آموزشی مبتنی بر بازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

دوران ابتدایی از مهم ترین و حساس ترین مراحل رشد و یادگیری در زندگی هر فرد به شمار می رود. در این دوره، پایه های اصلی سواد، مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی در کودکان شکل می گیرد و چگونگی آموزش در این سال ها تاثیر عمیقی بر نگرش، اعتماد به نفس و موفقیت تحصیلی آینده ی آن ها دارد. با وجود اهمیت این مقطع، روش های آموزشی سنتی که بر حفظ کردن، تکرار مکانیکی و آموزش های یکنواخت تمرکز دارند، اغلب با بی انگیزگی، خستگی ذهنی و افت عملکرد تحصیلی دانش آموزان همراه هستند. در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی که به جای انتقال صرف اطلاعات، بر فعال سازی ذهن و مشارکت فعال یادگیرنده تاکید دارند، مورد توجه پژوهشگران و مربیان قرار گرفته اند. یکی از موثرترین و جذاب ترین این روش ها، آموزش مبتنی بر بازی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، کمی و شبه آزمایشی است. طرح تحقیق از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. هدف آن بررسی تاثیر روش آموزش مبتنی بر بازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدرسه شاهد ریحانه ناحیه ۱ شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ می باشد.

کلیدواژه ها:

بازی ، روش آموزشی فعال ، پیشرفت تحصیلی.