بررسی رابطه مهارت های مثبت اندیشی با مهارت های خلاق با تاکید بر نقش میانجی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه ۲ پسرانه شهرستان پیرانشهر در سال تحصیلی ۹۷-۹۸

بررسی رابطه مهارت های مثبت اندیشی با مهارت های خلاق با تاکید بر نقش میانجی سر زندگی تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه ۲ پسرانه شهرستان پیرانشهر در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ می باشد. تحقیق حاضر از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع پیمایشی است و از انجا که رابطه سه متغیر را بررسی می کند. از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه دو پسرانه شهرستان پیرانشهر در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ که از بین ۱۹۸۷ دانش آموز حدود ۳۴۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و وینسکی، پرسشنامه مهارت تفکر خلاق و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از دو روش آماری توصیفی و آمار استنباطی بهره گرفته شد. نتایج بیانگر آن است که بین مهارت های مثبت اندیشی با مهارت های خلاق رابطه مثبت و معنادار برابر (۵۴۳/۰R=) و بین مهارت های مثبت اندیشی با سرزندگی تحصیلی رابطه ی برابر (۵۲۲/۰R=) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مثبت اندیشی ، مهارت های خلاق ، سر زندگی تحصیلی.