تدریس مبتنی بر سوال : افزایش مشارکت دانش آموزان مدارس کشور در فرآیند یادگیری

تدریس مبتنی بر سوال به عنوان یک رویکرد تعلیمی نوین، به طور فزاینده ای در نظام های آموزشی مختلف به منظور افزایش مشارکت و انگیزه ی یادگیری دانش آموزان به کار می رود. این روش آموزشی بر این ایده استوار است که سوالات می توانند دانش آموزان را به تفکر عمیق تر و تعامل فعال با محتوا تشویق کنند. تحقیقات نشان می دهد که تدریس مبتنی بر سوال می تواند باعث بهبود توانایی های تحلیلی، خلاقیت و مهارت های ارتباطی دانش آموزان شود. افزون بر این، این رویکرد امکان ایجاد فضایی امن برای ابراز نظر و پرسشگری را فراهم می آورد و به دانش آموزان یاد می دهد که در فرآیند یادگیری نقش فعالی ایفا کنند. با این حال، اجرای موثر این روش با چالش هایی همچون کمبود آموزش های لازم برای معلمان و نداشتن منابع آموزشی مناسب مواجه است. این مقاله سعی دارد به بررسی مفهوم تدریس مبتنی بر سوال، اهمیت آن در افزایش مشارکت دانش آموزان، چالش ها و راهکارهای ممکن بپردازد. در نهایت، نتایج این مقاله می تواند به عنوان راهنمایی برای معلمان و تصمیم گیرندگان آموزشی در جهت بهبود کیفیت یادگیری و تدریس در مدارس کشور مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر سوال ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، انگیزه یادگیری