سیستم های توصیه گر هوشمند و انگیزش یادگیری

در عصر حاضر، فناوری های نوین به سرعت در حال تغییر و تحول در حوزه آموزش و پرورش هستند. یکی از این فناوری ها، سیستم های توصیه گر هوشمند می باشد که توانسته اند نقش مهمی در بهبود فرایند یادگیری ایفا کنند. هدف این تحقیق بررسی نقش سیستم های توصیه گر هوشمند در ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان در مدارس هوشمند بود. روش تحقیق به صورت مروری و با مطالعه منابع معتبر داخلی انجام شد؛ به این منظور مقالات و پژوهش های مرتبط با هوشمندسازی مدارس و تاثیر فناوری های نوین بر فرآیند یادگیری دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد پیاده سازی سیستم های توصیه گر هوشمند موجب افزایش انگیزه، تقویت خودکارآمدی و بهبود سبک های یادگیری دانش آموزان شده است. همچنین، نقش کلیدی معلمان و مدیران در موفقیت اجرای این فناوری ها و مواجهه با چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فنی و ضعف سواد دیجیتال معلمان برجسته شد. در نتیجه گیری پژوهش تاکید شد که توسعه آموزش های تخصصی برای معلمان، تامین زیرساخت های لازم و توجه به شخصی سازی فرآیند یادگیری می تواند موجب بهبود کیفی و افزایش انگیزه در دانش آموزان شود. این نتایج می تواند راهنمای مناسبی برای مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

سیستم توصیه گر هوشمند ، انگیزه یادگیری ، مدارس هوشمند ، معلمان