مرور نقش یادگیری مبتنی بر مسئله در توسعه مهارت های اجتماعی در فراگیران دوره ابتدایی

در دنیای پیچیده و پویای امروز، پرورش فراگیرانی توانمند و آماده برای مواجهه با چالش های آینده، نیازمند رویکردهای نوین آموزشی است. آموزش صرفا انتقال دانش و اطلاعات نیست، بلکه فرآیندی است که به فراگیران کمک می کند تا مهارت های ضروری برای زندگی، یادگیری مادام العمر و تعاملات اجتماعی سازنده را کسب کنند. در این راستا، یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) به عنوان یک روش یادگیری فعال و فراگیرمحور، توجه بسیاری از محققان و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. یادگیری مبتنی بر مسئله، فراگیران را درگیر حل مسائل واقعی و مرتبط با زندگی می کند. این فرآیند، نه تنها دانش و مهارت های آن ها را در زمینه های مختلف ارتقا می بخشد، بلکه فرصت های بی شماری برای توسعه مهارت های اجتماعی فراهم می کند. مهارت های اجتماعی، مجموعه ای از توانایی ها هستند که به افراد کمک می کنند تا با دیگران به طور موثر و سازنده ارتباط برقرار کنند، همکاری نمایند، اختلافات را حل کنند و در نهایت، در جامعه به عنوان اعضای فعال و مسئولیت پذیر ایفای نقش نمایند. در دوره ابتدایی، شکل گیری و توسعه مهارت های اجتماعی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. فراگیران در این دوره، پایه های اساسی برای تعاملات اجتماعی آینده خود را بنا می نهند. یادگیری مبتنی بر مسئله با ایجاد محیطی پویا و تعاملی در کلاس درس، فرصت های متنوعی را برای فراگیران فراهم می کند تا مهارت های اجتماعی خود را تمرین و تقویت کنند. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش و تاثیر یادگیری مبتنی بر مسئله در توسعه مهارت های اجتماعی فراگیران دوره ابتدایی است. این مقاله، ضمن مرور پژوهش های انجام شده در این زمینه، به بررسی سازوکارهایی می پردازد که از طریق آن ها یادگیری مبتنی بر مسئله می تواند به بهبود تعاملات اجتماعی، افزایش همکاری و مشارکت، و کاهش رفتارهای نامطلوب در فراگیران ابتدایی کمک کند. همچنین، چالش ها و محدودیت های موجود در اجرای یادگیری مبتنی بر مسئله و پیشنهاداتی برای غلبه بر آن ها مورد بحث و بررسی قرار خواهند گرفت. در نهایت، این مقاله تلاش دارد تا تصویری جامع از پتانسیل های یادگیری مبتنی بر مسئله در شکل دهی نسلی توانا، مسئولیت پذیر و دارای مهارت های اجتماعی قوی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر مسئله ، مهارت های اجتماعی ، دوره ابتدایی ، فراگیران ، یادگیری فعال.