مقایسه ابعاد فضای شخصی در دانشجویان بومی و غیربومی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال ۱۴۰۳: یک مطالعه توصیفی

چکیده زمینه و هدف: فضای شخصی فاصله ای است که فرد در آن در تعامل با فرد دیگر احساس راحتی میکند. اندازه گیری فضای شخصی در محیط های آموزشی در دانشجویان بومی و غیربومی مهم است، زیرا می تواند فرآیند یادگیری آن ها را تحت تاثیر قرار دهد. هدف این مطالعه مقایسه ابعاد فضای شخصی دانشجویان بومی و غیربومی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی زنجان بود. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی و مقطعی در پاییز سال ۱۴۰۳ بر روی ۲۲۴ دانشجو انجام گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه مشخصات دموگرافیک و روش استاندارد فاصله توقف بودند که طی آن آزمودنی و آزمون گر از ۸ جهت اصلی به همدیگر نزدیک می شدند و فاصله توقف که با متر نواری اندازه گیری می شد، نشان دهنده ابعاد فضای شخصی فرد بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون t مستقل تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: تعداد ۹۷ دانشجو (۳/۴۳ درصد) بومی و ۱۲۷ دانشجو (۷/۵۶ درصد) غیربومی بودند. در تمامی ابعاد فضای شخصی و آزمون های فعال و غیرفعال، دانشجویان غیربومی میانگین فضای شخصی بزرگ تری نسبت به دانشجویان بومی داشتند. فضای شخصی بین دانشجویان بومی و غیربومی، در ارزیابی های غیرفعال در جهت غرب با آزمون گر هم جنس (۰۴۳/۰=P) و جنوب غرب با آزمون گر غیرهم جنس (۰۳۹/۰=P) اختلاف معنی دار داشت. نتیجه گیری: با توجه به اهمیت فضای شخصی در محیط های آموزشی و تاثیر آن در یادگیری دانشجویان، لازم است تا طراحی این محیط ها به نحوی باشد که حریم شخصی تمامی دانشجویان رعایت گردد. استفاده از داده های فضای شخصی برای رسیدن به این هدف، می تواند کاربردی باشد. پیشنهاد می شود پژوهش های بیشتری با در نظر گرفتن متغیرهای موثر دیگر در این زمینه صورت بگیرند. واژه های کلیدی: فضای شخصی، ابعاد آنتروپومتریک، دانشجویان، بومی، غیربومی

کلیدواژه ها:

Personal space ، Anthropometric dimensions ، Students ، Native ، Non-native