بررسی ساختار عاملی شاخص های موثر بر بالندگی نوآوری و توسعه ایده جویی کودکان

نوآوری به ذهن کودکان طراوات و انرژی می بخشد. بذر طلائی نوآوری ایده است که در فرایند ایده جویی به بار می نشیند. ایده جویی از مهارت های اساسی کودکان است و در برنامه درسی دوره ابتدائی، مغفول واقع شده است؛ لذا این مطالعه به اولویت بندی شاخص های بالندگی ایده جویی و نوآوری کودکان معطوف گردید. پژوهش حاضر ازدیدگاه هدف، کاربردی و از نظر روش، کمی بوده و به پیمایش و گردآوری داده ها، به منظور اولویت بندی شاخص های ایده جویی صورت پذیرفت. روش پژوهش، روش تحلیل عاملی تاییدی، جامعه آماری، معلمان دوره ابتدائی شهر تهران و حجم نمونه ۲۶۰ نفر از معلمان مدارس ابتدائی بود. ابزار گردآوری داده، پرسشنامه محقق ساخته و روایی ابزار با نظر متخصصان و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۸۱۴/۰ تایید شد. نتایج، رتبه بندی عوامل را به ترتیب نشان داد: کاربست ابزارهای ایده جویی، کوچینگ، پرسشگری، فعالیت های نوآورانه، اولیای آگاه و مشوق و بازی وارسازی دروس، قدرت تخیل و تصویرسازی ذهنی، فضای کالبدی، معلم کنشگر و فعال و حاکمیت جو و اعتماد و پذیرندگی. یافته ها نشان داد، در جریان فرایند ایده جویی، وجوه مختلفی در کودکان توسعه می یابد و آنان با ذهن ورزی به منظور یافتن ایده های نو، به مسائل از زوایای متعدد می نگرند که منجر به خلق ایده های بدیع و شکسته شدن قالب های ذهنی تکراری و تقویت هویت فردی و استعدادهای کودکان می شود.برگرفته از رساله دکتری

کلیدواژه ها:

«نوآوری« ، « ایده جویی» ، «بالندگی» ، «پرسشگری» ، «ابزارهای ایده جویی»