بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته زبان انگلیسی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته زبان انگلیسی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان رشته زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان تربت حیدریه می باشد، که بر اساس ماهیت پژوهش نمونه ای مشتمل بر۱۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس برای این پژوهش انتخاب و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب را تکمیل کردند. همچنین برای پیشرفت تحصیلی معدل ترم قبلی دانشجویان لحاظ شد. تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش نشان داد بین پیشرفت تحصیلی و تمام سبک های یادگیری رابطه معنادار وجود دارد، ولی بیشترین میزان پیشرفت تحصیلی بر اساس سبک یادگیری جذب کننده و کمترین آن بر اساس سبک یادگیری انطباق کننده پیش بینی می شود.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان رشته زبان انگلیسی.