اختلالات یادگیری عوامل و پیامدها

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های آموزشی بر بهبود عملکرد دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری انجام شده است. اختلالات یادگیری شامل مشکلاتی در خواندن، نوشتن و ریاضیات هستند که می توانند بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی افراد تاثیر بگذارند. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری در مقطع ابتدایی بوده که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون های استاندارد ارزیابی عملکرد تحصیلی و پرسش نامه های شناختی بوده است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفته اند. مدل تحلیل مطالب بر اساس تاثیر راهبردهای شناختی و تنظیم هیجان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان طراحی شده است. یافته ها نشان می دهند که آموزش راهبردهای شناختی و تنظیم هیجان تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد خواندن، نوشتن و ریاضیات دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج نشان می دهند که استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر فناوری می تواند به افزایش تمرکز و کاهش اضطراب یادگیری کمک کند. در مجموع، این پژوهش تاکید می کند که مداخلات آموزشی هدفمند و استفاده از فناوری های نوین می توانند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری داشته باشند. پیشنهاد می شود که معلمان و متخصصان آموزشی از این راهبردها برای ارتقای کیفیت آموزش بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، مدرسه.