از سرخوردگی تا تمرکز: ایجاد عزت نفس در دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری

این مقاله بر اهمیت پرداختن به عزت نفس در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری (LD) تاکید دارد. دانش آموزان مبتلا به LD اغلب به دلیل چالش های تحصیلی که تجربه می کنند، احساسات منفی مانند ناامیدی، دلسردی و خجالت را تجربه می کنند که منجر به شک و تردید تحصیلی و باور به عدم باهوشی می شود. این احساسات منفی می تواند به انزوای اجتماعی و عدم تمایل به شرکت در کلاس درس منجر شود و یک چرخه معیوب از عزت نفس پایین ایجاد کند. برای مقابله با این موضوع، ارتقای موفقیت تحصیلی از طریق مداخلات موثر، آموزش صریح، فناوری های کمکی و آموزش متمایز بسیار مهم است. علاوه بر این، تغییر ذهنیت دانش آموزان از یک ذهنیت ثابت به یک ذهنیت رشد، که در آن هوش از طریق تلاش و پشتکار قابل توسعه است، می تواند تاب آوری و تمایل به ریسک پذیری را تقویت کند. پرداختن به ارتباطات اجتماعی و تجلیل از نقاط قوت و استعدادهای دانش آموزان مبتلا به LD نیز برای رفاه کلی و ایجاد حس تعلق بسیار مهم است.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، ناتوانی های یادگیری ، دانش آموزان ، ذهنیت ، موفقیت.