بررسی تاثیرمدیریت دانش برنوآوری آموزشی درمدارس شهرزاهدان

نوآوری آموزشی یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت نظام تعلیم و تربیت است که می تواند پاسخگوی نیازهای متغیر دانش آموزان و تحولات محیطی باشد. مدیریت دانش به عنوان فرآیندی نظام مند، شامل خلق، تسهیم، ذخیره سازی و به کارگیری دانش، نقش موثری در ارتقاء نوآوری در مدارس ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر نوآوری آموزشی در مدارس متوسطه دوم شهر زاهدان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان و مدیران مدارس متوسطه دوم شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ است که با نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مدیریت دانش و نوآوری آموزشی گردآوری و با تحلیل آماری رگرسیون چندمتغیره و آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مدیریت دانش تاثیر مثبت و معناداری بر نوآوری آموزشی دارد و مولفه های خلق دانش و تسهیم دانش بیشترین تاثیر را بر نوآوری داشته اند. این پژوهش بر اهمیت توسعه ساختارهای مدیریت دانش در مدارس زاهدان به منظور ارتقاء نوآوری آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نوآوری آموزشی ، مدارس متوسطه دوم ، خلق دانش ، تسهیم دانش