استراتژی های مدیریت کلاس درس برای نسل آلفا در مقطع ابتدایی

نسل آلفا، متولدین ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵، اولین نسلی است که از بدو تولد با فناوری های دیجیتال و اینترنت احاطه شده و ویژگی های شناختی، اجتماعی و آموزشی متمایزی دارد. این نسل با ظرفیت توجه کوتاه مدت، ترجیح یادگیری بصری و تعاملی، و وابستگی به فناوری، روش های سنتی مدیریت کلاس درس را به چالش کشیده است. پژوهش حاضر با روش مرور سیستماتیک منابع، به بررسی راهبردهای نوین مدیریت کلاس درس برای این نسل پرداخته است. یافته ها نشان می دهد ترکیب فناوری (مانند گیمیفیکیشن، واقعیت افزوده و هوش مصنوعی) با رویکردهای انسان محور مانند یادگیری اجتماعی-عاطفی و پروژه محور ، کلید موفقیت در جلب مشارکت و بهبود یادگیری است. همچنین، طراحی فضای کلاس منعطف، ارزیابی پویا و آموزش معلمان در حوزه سواد دیجیتال از جمله پیشنهادات این مطالعه است. این پژوهش بر ضرورت تحول در پارادایم آموزشی از معلم محوری به دانش آموزمحوری تاکید دارد تا نیازهای عصبی-شناختی نسل آلفا را پوشش دهد.

کلیدواژه ها:

نسل آلفا ، مدیریت کلاس درس ، یادگیری تعاملی ، فناوری های آموزشی ، راهبردهای نوین.