رابطه سواد اطلاعاتی و مدیریت دانش با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه لرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه سواد اطلاعاتی و مدیریت دانش با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه لرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بوده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه لرستان می باشد. که بصورت تصادفی سه دانشکده ادبیات، مدیریت، وفیزیک دانشگاه لرستان که در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱مشغول به تحصیل می باشند انتخاب شد .که شامل ۱۰۹۲ نفر می باشد. که با استفاده از فرمول کوکران، نمونه به اندازه ۲۸۴ نفر (کارشناسی ۲۵۸ نفر کارشناسی ارشد۲۶ نفر) انتخاب شد. این افراد پرسشنامه سواد اطلاعاتی داورپناه و سیامک (۱۳۸۵) و پرسشنامه مدیریت دانش نیومن و کنراد(۱۹۹۹) را پاسخ دادند. یافته های پژوهش نشان داد که بین سواد اطلاعاتی و مدیریت دانش رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین بین سواد اطلاعاتی و عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد. یعنی آشنایی با مهارت های سواد اطلاعاتی بر مدیریت دانش و عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر ندارد.اما بین مدیریت دانش و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دیده می شود؛ یعنی هر چه آشنایی با مولفه های مدیریت دانش بیشتر باشد دانشجویان عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، مدیریت دانش ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان ، دانشگاه لرستان.