بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر کاهش استرس دانش آموزان پایه سوم دبستان دخترانه امامت شهرستان ملایر

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر کاهش میزان استرس در میان دانش آموزان پایه سوم دبستان دخترانه امامت شهرستان ملایر است. دوران کودکی، به ویژه در سال های آغازین تحصیل، از نظر روان شناختی و تربیتی، دوره ای حساس در شکل گیری شخصیت و سلامت روانی کودکان محسوب می شود. استرس تحصیلی و اجتماعی، یکی از موانع جدی در مسیر رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان در این سنین است. پژوهش های متعددی در داخل و خارج از کشور نشان داده اند که استفاده از فعالیت های گروهی می تواند به عنوان یک راهکار درمانی و پیشگیرانه برای کاهش استرس موثر واقع شود. این تحقیق با رویکرد نیمه تجربی و به کارگیری طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم دبستان دخترانه امامت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آن ها تعداد ۳۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد سنجش استرس کودکان با روایی محتوایی تاییدشده توسط متخصصان علوم تربیتی و روان شناسی بود. در گروه آزمایش، به مدت شش جلسه متوالی، برنامه ای شامل فعالیت های گروهی (نقاشی گروهی، بازی های مشارکتی، کاردستی مشترک، نمایش خلاق و بحث گروهی) اجرا شد. گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی همبسته و مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد که پس از اجرای مداخلات، میانگین نمرات استرس در گروه آزمایش به صورت معناداری کاهش یافته است (سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵). بنابراین، فعالیت های گروهی را می توان به عنوان راهبردی موثر، کم هزینه و کاربردی برای کاهش استرس دانش آموزان دبستانی، به ویژه در محیط های آموزشی دخترانه، به کار گرفت. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های رسمی مدارس ابتدایی با محتوای فعالیت های گروه محور طراحی و اجرا شوند.

کلیدواژه ها:

فعالیت گروهی ، استرس ، دانش آموزان دبستان ، سلامت روان ، آموزش مشارکتی ، دختران پایه سوم ، مداخله آموزشی.