رابطه سبک رهبری همنوای مدیران با امنیت روانی و اخلاق کاری معلمان

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه سبک رهبری همنوای مدیران با امنیت روانی واخلاق کاری معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایلام انجام گرفت. پژوهش بر اساس هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا در زمره تحقیقات توصیفی ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش،شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ایلام درسال تحصیلی۱۴۰۴-۱۴۰۳به تعداد۱۰۷۰نفربودکه بااستفاده ازجدول کرجسی و مورگان(۱۹۷۰)، تعداد۲۸۹نفراز آنها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد.ابزارگردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد:۱-سبک رهبری همنوامدیران واگنر(۲۰۱۰)-۲اخلاق کاری گریگوری،سی، پتی(۱۹۹۱)، و۳- پرسشنامه استاندارد امنیت روانی ادمونسون(۱۹۹۹)بود. برای بررسی نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف استفاده شد وبرای تحلیل داده ها دربخش توصیفی از شاخص های توصیفی ودربخش استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون، ورگرسیون چندگانه باکمک نرم افزارSPSS۲۴ استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری داده ها به طور خلاصه نشان داد: درسطح معنی داری ۰۵/۰،میزان همبستگی ضریب پیرسون بین سبک رهبری همنوا مدیران با امنیت روانی(۶۲۰/r=۰)واخلاق کاری(۷۴۰/r=۰) می باشند، سبک رهبری همنوا مدیران با امنیت روانی واخلاق کاری رابطه معنادار و مستقیم دارد. سبک رهبری همنوا مدیران روی امنیت روانی واخلاق کاری به ترتیب به میزان ۳۵۶/۰و۶۴۴/۰درصد تاثیردارد. امنیت روانی واخلاق کاری معلمان براساس سبک رهبری همنوا مدیران به مقدار۶/۳۵ و ۴/۶۴درصد قابل تبیین(پیش بینی) می باشد. در نتیجه می توان بیان کرد، از طریق به کارگیری مدیران با سبک رهبری همنوا می توان زمینه ارتقای امنیت روانی واخلاق کاری معلمان را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری همنوا ، امنیت روانی ، اخلاق کاری