بررسی تاثیر گروههای آموزشی در بهبود برنامه ریزی درسی و فعالیت های آموزشی در دانشگاه افسری امام علی (ع)

در حال حاضر در نظام های اموزشی، برنامه ریزی درسی یکی از اصلی ترین عوامل ارتقای علمی دانشجویان بوده و تدوین یک برنامه درسی جامع ضامن کیفیت، اثربخشی و کارایی مراکز علمی است . به منظور دست یابی به یک برنامه اموزشی مدون و جامع در مراکز آموزشی ، گروه های آموزشی از نقش محوری برخوردار می باشند و یکی از مهمترین اندیشه های تشکیل گروههای آموزشی برقراری تعامل سازنده بین اساتید و دانشجویان از طریق برنامه ریزی درسی مناسب می باشد . این گروهها متشکل از اساتید مدیرگروه ، اساتید و اعضای هیات علمی هستند که به صورت منظم گرد هم می آیند تا روند آموزش در دانشگاه افسری امام عل (ع) را ارزیابی کنند و راهکارهای بهبود آن را پیشنهاد دهند این گروهها می توانند با ارزیابی دقیق ضعفها و نقاط قوت برنامه های درسی پیشنهادات مفیدی برای بهبود آنها ارائه دهند برای مثال ممکن است متوجه شوند که بخشهایی از برنامه درسی جذابیت کافی برای دانشجویان ندارد یا با توانایی های آنها همخوانی ندارد. در این صورت می توانند پیشنهاداتی برای اصلاح یا تغییر آن بخش ارائه دهند. اهتمام گروههای آموزشی در برنامه ریزی درسی مناسب و درخور می تواند زمینه استفاده از تجارب و اطلاعات علمی، آموزشی و حرفه ای اساتید در رابطه با روشهای تدریس، شیوه های دست یابی به پیشرفت تحصیلی، کاربرد تکنولوژی آموزشی، تقویت زمینه تحقیق و پژوهش در زمینه دستیابی به مشکلات آموزشی و در نهایت بهبود کیفیت آموزشی در دانشگاه را فراهم آورند. لذا با توجه به این که گروههای اموزشی می توانند با ارزیابی دقیق ضعفها و نقاط قوت برنامه های درسی، پیشنهادات مفیدی در زمینه بهبود برنامه ریزی درسی ارایه دهند. این پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر گروههای آموزشی در بهبود برنامه ریزی درسی و فعالیتهای آموزشی در دانشگاه افسری امام علی (ع) انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، آموزش ، گروههای آموزشی ، پیشرفت تحصیلی