نقش گروه های آموزشی در توانمندسازی معلمان و بهبود کیفیت تدریس در دوره آموزش عمومی

گروه های آموزشی به عنوان یکی از نهادهای کلیدی در نظام آموزش عمومی، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت تدریس و توسعه حرفه ای معلمان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی کارکردهای گروه های آموزشی در توانمندسازی معلمان و تاثیر آن بر بهبود فرآیندهای تدریس انجام شده است. استفاده از رویکرد کیفی و تحلیل محتوای دیدگاه های معلمان دوره آموزش عمومی، نشان داد که گروه های آموزشی با ایجاد فضای هم اندیشی، تبادل تجربیات، برگزاری کارگاه های تخصصی و بازخوردهای علمی، به ارتقای دانش حرفه ای و توانمندسازی معلمان کمک می کنند. همچنین، این گروه ها زمینه ای برای ارزیابی عملکرد تدریس، رفع چالش های کلاس درس، و به کارگیری روش های نوین آموزشی فراهم می سازند. یافته ها حاکی از آن است که فعالیت موثر گروه های آموزشی، نه تنها در بهبود شیوه های تدریس، بلکه در افزایش انگیزه شغلی، هویت حرفه ای و رضایت مندی معلمان نقش آفرین است. در نهایت، تقویت ساختار و حمایت نهادی از گروه های آموزشی، به عنوان یک راهبرد کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره عمومی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

گروه های آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، کیفیت تدریس ، توسعه حرفه ای ، آموزش عمومی ، یادگیری مشارکتی ، هویت شغلی معلم