تحلیل جامع عوامل موثر بر کیفیت آموزش دوره ابتدایی در ایران: راهکارهای بومی برای ارتقای یادگیری

این پژوهش گسترده به بررسی عمیق و همه جانبه عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی ایران می پردازد. با استفاده از روش شناسی ترکیبی (کیفی و کمی) و بررسی بیش از ۲۰۰ مطالعه داخلی و بین المللی، این تحقیق به شناسایی چالش ها و فرصت های نظام آموزش ابتدایی کشور پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که پنج دسته عامل اصلی شامل ویژگی های فردی دانش آموزان، شرایط خانوادگی، شایستگی های حرفه ای معلمان، کیفیت محیط یادگیری و سیاست گذاری های آموزشی در تعامل پیچیده ای کیفیت آموزش را شکل می دهند.در بخش عوامل فردی، ویژگی های شناختی مانند حافظه فعال و انعطاف پذیری ذهنی، همراه با عوامل انگیزشی و هیجانی، سهم قابل توجهی در پیشرفت تحصیلی دارند. در حوزه خانوادگی، سطح تحصیلات والدین، سبک های فرزندپروری و میزان مشارکت خانواده در امور آموزشی از تعیین کننده ترین متغیرها هستند. از دیدگاه آموزشی، کیفیت تعامل معلم با دانش آموز، روش های تدریس فعال و طراحی مناسب فضای یادگیری بیشترین تاثیر را بر کیفیت آموزش نشان داده اند.این پژوهش با ارائه الگویی بومی برای بهبود کیفیت آموزش ابتدایی در ایران، راهکارهای عملی در سه سطح کلان (سیاست گذاری)، میانی (مدرسه) و خرد (کلاس درس) پیشنهاد می دهد. مهم ترین این راهکارها شامل بازنگری در برنامه های تربیت معلم، کاهش تراکم کلاس ها، توسعه روش های تدریس فعال متناسب با فرهنگ ایرانی، تقویت ارتباط خانه و مدرسه و طراحی محیط های یادگیری غنی شده است. یافته های این تحقیق می تواند مبنای علمی برای برنامه ریزی های آموزشی و اصلاحات ساختاری در نظام آموزش ابتدایی کشور قرار گیرد

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، کیفیت یادگیری ، روش های تدریس ، عوامل خانوادگی ، ویژگی های فردی