نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری در مدارس هوشمند

هدف این تحقیق بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری در مدارس هوشمند است. با توجه به تحولاتی که در آموزش و پرورش به ویژه در مدارس هوشمند ایجاد شده است، این تحقیق به تحلیل تاثیر فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، و ابزارهای دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان و تقویت انگیزش تحصیلی آنان پرداخته است. روش تحقیق به صورت کیفی و توصیفی بوده و از داده های موجود در منابع علمی معتبر مانند مقالات و کنفرانس ها استفاده شده است. این تحقیق با بررسی نمونه های موجود در مدارس هوشمند و تحلیل نتایج حاصل از استفاده از فناوری های نوین در فرآیند یادگیری، به دنبال شناسایی عوامل موثر در بهبود کیفیت آموزش است. نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از فناوری های نوین به ویژه ابزارهای دیجیتال و تکنولوژی های تعاملی به طور قابل توجهی به بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان کمک کرده است. این فناوری ها باعث ایجاد محیط های یادگیری جذاب و تعاملی می شوند که دانش آموزان را به مشارکت فعال تر در فرآیند آموزشی ترغیب می کند و در نتیجه موجب افزایش انگیزش تحصیلی آنان می شود. همچنین، استفاده از این فناوری ها در کلاس های درس به معلمان این امکان را می دهد که روش های تدریس خود را به طور خلاقانه تر و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان طراحی کنند. بنابراین، این تحقیق نشان دهنده اهمیت و ضرورت بهره برداری از فناوری های نوین در مدارس هوشمند برای ارتقای فرآیند یادگیری و انگیزش تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، مدارس هوشمند ، یادگیری ، انگیزش تحصیلی