نقش هوش مصنوعی در ارتقاء عملکرد تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان

با ورود هوش مصنوعی (AI) به حوزه آموزش و یادگیری، فرصت های جدیدی برای ارتقاء عملکرد تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان فراهم شده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده و ارائه بازخوردهای متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهند که استفاده از سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به بهبود انگیزش درونی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند، به طوری که آن ها با دریافت بازخوردهای سازنده و منابع آموزشی متناسب با نیازهای خود، احساس تسلط و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند. علاوه بر این، چالش ها و موانع موجود در استفاده از این فناوری ها نیز مورد بررسی قرار می گیرد. این تحقیق به اهمیت هوش مصنوعی در ایجاد تجربه های یادگیری موثر و ارتقاء کیفیت آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزش درونی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، بازخورد.